鸡娃可以，注意姿势

@黄斌：允许我刻薄一下。偶然看见前一段时间抱团骂我的几个鸡血家长，在互相吹捧彼此炫耀（以及隐含着地用凡尔赛体互相攀比），大概意思是说，自己五岁多的孩子，现在都已经不满足加减法，有兴趣想要学乘除法了。评论区现场一片欢腾，让人怀疑误入了星宿派总部。

唉，我一直都说，鸡血可以，注意姿势。如果组团互助，整天研究各种辅导班，在社交媒体上洋洋得意地自我标榜是“别人家孩子的妈”，结果就鸡出个这水平，那真不如放孩子一条生路。

（我也知道这条微博很不得体，但是鉴于这帮人组团骂我最热闹那阵，我都没有回骂过一句，这回就让我看个热闹吧。哈哈。）

算了，还是再补充个几句得体的。

总有家长有疑问，觉得要是家长有闲有钱，给孩子多报几个辅导班，也不是说将来就一定北大清华，但至少学到了东西对不对？

但其实孩子在成长过程中，所有的得失损益，有些是显性的，有些是隐性的。各种辅导机构存在的一个原因，是这些辅导课给孩子带来的好处都比较明显，但家长往往光看到了表面上的好处，但是相应的损失和风险，通常不容易被家长觉察。通过鸡血家长虎爸虎妈的不懈努力，和各种辅导机构的全力配合，孩子好像多学早学到了一些东西，但这些表面上的受益，也一定会带来很多潜藏的问题。

第一就是家长心态失衡。由于孩子学得特别早，在课外上的各种课太多，所以在孩子小的时候，尤其是三四年级以下，容易表现得好像是个天才。家长往往由于观察样本不够，再加上经不住培训机构各种训练有素的销售，为了促进孩子续班，而精心组织的种种甜言蜜语，很自然地就会认定，自己孩子就是传说中“别人家的孩子”。所以当孩子年龄增大，提前补习和家庭鸡血带来的优势减弱之后，家长就会特别容易崩溃，因为家长，尤其是全职在家鸡娃的那一方家长，在过去若干年中，人生的信念都和其所有的期望都坍塌了。家长很容易从自豪自负变成自怨自艾，甚至有可能变成自暴自弃。这个群体有一个很好的观察样本，就是北京的早早培和早培的家长。成功者自不必说，那些没有家长所预期那样成功的，真的，每一个孩子说起来都有一个无比辛酸的故事。这儿就不展开了。

第二是孩子的学习习惯会有很多问题。上面说过显性和隐性。通过上各种各样的培训班，通过虎爸虎妈在家整天盯着学习，孩子显性的收益自然无需多言，尤其在低龄阶段，那成绩好得真是让爹妈的朋友圈煜煜生辉，哦，不对，是光芒万丈。可是隐性的问题之一，则是孩子的学习习惯，并不见得是最好的。因为一直都有各种外在力量在指导小孩，这些方法肯定是不错的，但不见得是最适合孩子的。因为最适合孩子的学习方式和习惯，一定要靠孩子通过一些错误甚至挫折，才能自己慢慢摸索出来。家长不要老想着让孩子“少走弯路”，有些弯路是必须要走的，因为只有让孩子亲自走过了这些弯路，甚至亲自掉进了一些坑里，才能够避免人生中走更多的其他弯路。我们见到很多一直补课补上来的孩子，到后来任何一门课，如果没有课外辅导的话，他都学不好。我们同样见到有些孩子，中学小学可能成绩也就最多算个普通，可是临近高考、甚至大学之后，突然像老天开窍一样，在学术上突飞猛进，这就是我们所说的“后劲”啊，这个后劲的来源，就是他们走过的种种弯路。这样的人其实不少，而且绝大多数都正是因为没有被家长逼着去补过太多课。问题是鸡血爸妈们从来不相信这个人群的存在。

第三，所有培训机构的最主要问题：不是浪费钱，而是浪费时间。说过很多次了，我从来没有反对过补课，更加没有反对家长鸡血。我真正反对的，是低龄、低难度、高频次补课。我真正反对的，是家长非理性鸡血之后，并没有给孩子带来什么好处。顺便说一句，你要是有一点基本的所谓“互联网思维”，你就会意识到这低龄、低难度、高频、高粘性几个特征，正是所有消费行业对C端客户都孜孜以求的，所以很多时候不是你孩子想补课，也不是你家长想要补课，而是培训机构让家长觉得你孩子需要补课。钱多人傻没关系，反正就是浪费点钱，但浪费时间对孩子们说是最大的问题。比如说加减乘除这种东西，我还没有见过一个孩子学不会的。本来七八岁人人都能学会的东西，通过玩命让小孩补课，5岁就学会了，从而误以为自己家孩子是个不世出的天才。那又怎么样呢？会加减乘除了不起啊！你家孩子五六岁时学会了，到了小学他还是要再学一遍，你让他在课上干嘛呢？有这闲功夫带孩子在外面跑个步也好啊。实在要补课，也让孩子大一点再下手吧。加减乘除都要靠爸妈鸡血的话，这孩子长大了可怎么办呢？

当然，你要是能鸡出个奥数金牌的，那就当我什么都没说。